El Colectivo de Investigaci\u00f3n STEM Expresivo estudia c\u00f3mo el aprendizaje STEM expresivo \u2014basado en la investigaci\u00f3n pr\u00e1ctica de materiales y en las alfabetizaciones multimodales\u2014 fomenta la imaginaci\u00f3n y la confianza creativa en las redes familiares intergeneracionales. Trabajamos con marcos de investigaci\u00f3n que consideran a los participantes como coaprendices y coinvestigadores, no simplemente como sujetos, para rastrear c\u00f3mo el aprendizaje se transmite a trav\u00e9s de las familias y las comunidades a lo largo del tiempo. Queremos comprender c\u00f3mo el aprendizaje conjunto fomenta el sentido de pertenencia a la comunidad y la participaci\u00f3n de interesados y c\u00f3mo la confianza creativa se convierte en una propiedad emergente de una ecolog\u00eda del aprendizaje.<\/p>\n<\/div>
El Colectivo STEM Expresivo es una familia de proyectos interrelacionados, entre los que se incluyen Families Learning Together \u2014un proyecto de aprendizaje STEM informal y centrado en la comunidad\u2014 y varios proyectos de investigaci\u00f3n independientes pero relacionados entre s\u00ed.<\/p>\n
Todo nuestro trabajo se gu\u00eda por unas cuantas preguntas fundamentales:<\/p>\n
1. \u00bfC\u00f3mo despiertan las herramientas, los materiales y las historias la investigaci\u00f3n y la invenci\u00f3n entre los aprendices de cualquier edad?<\/p>\n
2. \u00bfC\u00f3mo fomenta la confianza a lo largo del tiempo el hecho de notar y desarrollar las capacidades ya existentes \u2014ya sea en el aula de un maestro, en el taller de juego familiar o en la historia de un ni\u00f1o?<\/p>\n
3. \u00bfC\u00f3mo contribuye este tipo de aprendizaje, y el hecho de investigar juntos sobre \u00e9l, a fomentar el sentido de pertenencia dentro de una comunidad?<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Desde 2017, FLT<\/a> ha creado una red de aprendizaje comunitario con sede en el Centro Cultural Hispano de San Marcos y en la Biblioteca P\u00fablica de San Marcos, a la que m\u00e1s tarde se uni\u00f3 el Meadows Center for Water and the Environment. Las familias se re\u00fanen en talleres de juego basados en la premisa de que todos ense\u00f1an y todos aprenden.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div> EPK-2<\/a> fue un proyecto de investigaci\u00f3n dirigido por Sean Justice y Lori Assaf entre 2020 y 2024. EPK-2 estudi\u00f3 c\u00f3mo los profesores de educaci\u00f3n infantil llegaban a detectar y nombrar el pensamiento computacional ya presente en sus aulas, ricas en actividades de alfabetizaci\u00f3n. El proyecto sent\u00f3 las bases del modelo de desarrollo profesional y los fundamentos te\u00f3ricos en los que el ESC sigue bas\u00e1ndose. Patrocinado por la Fundaci\u00f3n Nacional para la Ciencia (<\/span>premio\u00a0<\/span><\/a>n.\u00ba 2006595).<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div> Dirigido por Lori Assaf en 2023, el proyecto Beautiful Books emparej\u00f3 a futuros docentes de la Universidad Estatal de Texas con ni\u00f1os peque\u00f1os para que escribieran, ilustraran y representaran sus propias historias utilizando\u00a0<\/span>ScratchJr<\/span>, una plataforma de programaci\u00f3n para la primera infancia. El proyecto ampli\u00f3 el enfoque del pensamiento computacional de EPK-2 a la alfabetizaci\u00f3n temprana y la narraci\u00f3n de cuentos. \u00abBeautiful Books\u00bb fue una colaboraci\u00f3n con el Distrito Escolar Independiente Consolidado de San Marcos<\/a> (SMCISD).<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div> En 2024 y 2025, bas\u00e1ndose en EPK-2 y Beautiful Books, el proyecto Summer Computing and\u00a0<\/span>Storymaking<\/span>\u00a0<\/span>fue dirigido por Sean Justice y Lori Assaf. A trav\u00e9s de un modelo colaborativo de dise\u00f1o conjunto, los profesores de los primeros cursos de primaria facilitaron la narraci\u00f3n computacional de los ni\u00f1os con\u00a0<\/span>ScratchJr<\/span>, la rob\u00f3tica KIBO y materiales de\u00a0<\/span>makerspace<\/span>, observando y se\u00f1alando las decisiones t\u00e9cnicas y creativas que los ni\u00f1os tomaban mientras constru\u00edan, programaban y representaban sus historias. Patrocinado por el Instituto LBJ para la Educaci\u00f3n y la Investigaci\u00f3n en STEM<\/a>.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div> La Investigaci\u00f3n sobre materiales<\/a>, desarrollada en 2013 por Sean Justice, Marta Cabral y Andrea Kantrowitz, constituye el n\u00facleo del enfoque de investigaci\u00f3n y aprendizaje del ESC. En t\u00e9rminos generales, la Investigaci\u00f3n sobre materiales es una forma de concebir las herramientas y los materiales como socios activos en el aprendizaje, en lugar de como instrumentos pasivos; se trata de una mentalidad disposicional que configura la forma en que los investigadores del ESC obtienen e interpretan datos junto con las familias, los maestros, los estudiantes universitarios y otros participantes.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div> El actual estudio de tres a\u00f1os de duraci\u00f3n (NSF n.\u00ba 2517055, 2025-2028) trae esta l\u00ednea de trabajo al presente, invitando a las familias y a los facilitadores del programa FLT a convertirse en coinvestigadores junto al equipo universitario. Juntos nos preguntamos c\u00f3mo el aprendizaje intergeneracional de STEM fomenta la alfabetizaci\u00f3n y las herramientas sostenibles a nivel comunitario, y c\u00f3mo la confianza creativa desaf\u00eda nuestras suposiciones sobre la capacidad de cambio de la familia y la comunidad. En esencia, el ESC se pregunta c\u00f3mo el hecho de aprender e investigar juntos fomenta el sentido de pertenencia y la implicaci\u00f3n de la comunidad. Patrocinado por la Fundaci\u00f3n Nacional para la Ciencia (Premio n.\u00ba 2517055<\/a>).<\/p>\n<\/div><\/div><\/div> The Expressive STEM Collective is an NSF-funded research project investigating how families, youth, and community members learn, make, and imagine together.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>Exploring Early Childhood Teachers' Abilities to Identify Computational Thinking Precursors (EPK-2)<\/h4>\n
Beautiful Books<\/h4>\n
Summer Computing and Storymaking<\/h4>\n
Material Inquiry<\/h4>\n
Expressive STEM Research Collective<\/h4>\n
Expressive STEM Collective<\/h4>\n